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長男の大学入試勉強の英文をメールかFAXでcorrectしていただける先生を探していました。与えられたテーマに対して約80語ほどの英文を書かせるテストがありますが、これを短期間に集中的に訓練したいといいます。

ミッキー先生の体験レッスンの感想を言わせていただけば、（当然でしょうが）先生の英語力に驚き、丁寧な添削と指導に感激しました。これほど丁寧かつ詳細な解説をいただいた経験はありません。今後ともよろしくお願いいたします。

講師より：　難関大学の入試の英語エッセー(テーマ小論文）の添削ですが、８０字程度のテーマ小論文４題をメールで送っていただき、体験レッスンとして添削させていただきました。すでにかなりよく書けたエッセーの添削でしたが、とても楽しくさせていただきました。全部で４０題ほど書かれるということで、とても楽しみにしています。エッセーライティングの方法、点数の上げ方、点数を落とさない方法、そして学習の方法などを、短期間ながら学んでいただけたらと思います。その場でのエッセーの添削、スカイプを用いた添削もありますが、メールにファイルを添付してやり取りするこの方法でも、効率の高い学習が出来るようです。

ミッキー先生の体験レッスンをお願いし、非常に楽しく英語のトレーニングができました。英会話だけでなく、英語のトレーニング方法、私のレベルに合った書籍のピックアップまでして頂き、これからのトレーニングが楽しみです。特にトレーニング方法については私が初めて聞く方法で、なるほどなと思うようなものであり、またとても計画的なのでこれからのレッスンにも期待が持てました。これからレッスン契約させて頂き、是非私の英語力アップのお手伝いをして頂きたいと思います。

講師より：　たろちゃんは、とても明るい方で、ビジネスに必要な英語を、会話を中心にしながらも文法や聴解、読解も含めて、長い目で見てやっていきたいうことでした。体験レッスンでは、ミーティング・メソッドを導入して、スモールトークやパッセージの速読をしながら、より現実的なセッティングで学習していただきました。体験レッスンの後は、英語学習の長期戦略と学習法、その確立と日々の学習の重要性について少しお話させていただきました。とてもやる気があり、是非英語学習のお手伝いをしたいと感じました。

ミッキー先生には生徒の要望を共有して理解しようという姿勢があり、生徒の懸案点に対し適切にアドバイスして頂けた。教えるご経験が豊富なためと思われるが、今後も講義内容の時間配分調整等も柔軟に的確に対応して頂けそうな感触を持った。又、しゃべりやすく色んな意味で経験も深そうで、気軽にレッスンしつつ英語力等改善できそうと期待できた。

講師より：　ひろさんは、この四月に英語を多用する部署に配属されたビジネスマンの方で、ビデオ会議やEメールに必要なしっかりとした英語力をつけたいと考えておられます。それゆえ、英語の学習方法を確立し、学習の継続を支えつつ的確なアドバイスの出来る講師を探しておられました。つまり、短期的に即戦力となるような英語を身につけるためのアドバイスと長期的な展望に立って確実に英語の各スキルを伸ばしていけるようなプログラムを求めておられました。同時に、自分のニーズに合ったフレキシブルなレッスンのできる講師を求めておられました。

体験レッスンでは、まず３０分ほどの自由会話で会話力を見せていただき、つづいて事前に書き送っていただいていたA4に１ページほどの日記的な英文を添削して発信面での英語力を見せていただき、続いて事前にお渡ししていた英字新聞の社説を訳していただき、文法、語彙、語法面からコメントをしました。その後、英語の短期的／長期的な目標と戦略についてのお話をしました。目的と目標が明確で、且つモチベーションのとても高い方であり、是非レッスンをさせていただければと思います。

ミッキー先生に、スカイプによる体験レッスンをお願いしました。ジャパンタイムズの社説中、私が疑問に思う冠詞の用法解説を中心に、メール添付による教材の事前送付、スカイプ通話、リアルタイムファイル送受信と、通信手段を駆使して充実したレッスンをしていただきました。どの冠詞を使うべきかの判断についてこれ程丁寧に、かつ論理的明快さをもって説明をしていただいたのは初めてです。自信を持って冠詞や前置詞を選択し、長文の英文が正確に書けるようになることを目指してレッスンを続けたいと思います。

講師より：　リサーチャーのMichiさんは、科学学術論文を数多く英語で出版されていますが、ネイティブとの共著の場合はその共著者に英文校閲をお願いされたり、そうでない場合は英文校閲サービスを利用したりしてこられました。しかし、最近執筆されている論文についてはご自身で正確な英文を書く必要に迫られ、英文の論文では特に重要となる冠詞と前置詞の用法についてのレッスンをできる講師を探しておられました。

冠詞については、これまで特に不自由を感じたことはありませんでしたが、今回「冠詞にフォーカスしたレッスン」ということで、過去25年余りの学習や教鞭で経験的に身につけた知識では不十分と考え、専門書を二、三冊読んでからMichiさんとの体験レッスンに臨みました。お蔭で何とか理解していただける説明が出来たのではないかと思います。Michiさんとのレッスンはとてもチャレンジングで遣り甲斐のあるものになると感じています。しっかりとした事前のリサーチと万全の準備をもって臨み、分かりやすく実のあるレッスンにしていきたいと考えています。

ミッキー先生の体験レッスンを受けさせていただいて、その豊富な知識と経験にとても驚きました。英語というものは教える立場になってもなかなか奥が深いものです。それを様々な角度から指導していただいて非常に勉強になったと同時によい刺激をいただきました。

私自身は感覚で英語を話していても特に問題はなかったのですが、やはり「教える」という立場上、文法を理論的に理解し説明できる力をこの機会にぜひ身につけたいと思います。よろしくお願い致します。

講師より：　20代後半のモモさんは、一年程前に数年間されたOLの仕事から転身され、現在外国語学校で英語／英会話の講師をなさっています。とても綺麗な発音で流暢に英語を話され、どのように英語を勉強されたのかお聞きすると、日本で勉強されたということでした。

お勤めの外国語学校では、この四月から本格的に文法を教えなければならないが文法は感覚的に捉えているところが多いので、是非論理的でしっかりした文法力をつけたいと、文法中心のレッスンを希望されていました。

体験レッスンでは、スモールトークによるお互いの自己紹介の後、サイトトランスレーション（速訳）で文法力、理解力、論理性などを見せていただき、その後不定詞と動名詞の違いに関するテストやトーイックの文法／語法分野のテストをさせていただきました。最後に、モモさんのゴールやニーズをしっかりお聞きしながら、今後のレッスンの方向と戦略を立てました。

モモさんは、とても明るく積極的で、はっきりしたゴールと高いモチベーションをお持ちであり、是非英語力アップのお手伝いを出来たらと思います。実際、既にかなりしっかりした文法力をお持ちですが、教えられるときに生徒さんに分からせることの出来る文法力をどのようにして伸ばして差し上げたらいいのかを念頭に置いてレッスンを進めていけたらと思います。

それに、じつはモモさんと丁度同い年ぐらいのときに（20代後半）、同じ外国語学校で教え始めたことが私の英会話の初仕事だったこともあり、モモさんにはとても親近感を感じます。是非「応援させていただきたい」と思います。

ミッキー先生の体験レッスンは、まず自己流の独学でやってきた私のレベルや弱点を、問題や音読などを通じて的確に判断して下さり、今後の学習アドバイスや方向性を導きだしてくれました。その中で、私が今まで一人で悩んでいたことを一度にあれこれと質問してしまったのですが、先生は私の疑問にひとつひとつ丁寧にアドバイスをして下さり、レベルに合った本までもピックアップしてくれました。

今まで文法に固執ばかりしていた勉強法で「英語を楽しむ」ことを忘れていましたが、先生の体験レッスンを受けて、そして今後のレッスンの中では、楽しんで英語を学習していける！と確信しました。次回からの本レッスンがとても楽しみです！今後もよろしくご指導お願いします。

講師より：　miyaさんは、パートタイムでお仕事をされながら、学生時代以来離れておられた英語の学習を半年ほど前に始められました。やがてはトーイックで高得点を取り、中学生や高校生に文法や会話を教えることが出来たらと、市販の文法書と英文解釈の参考書を使ってこれまで独学をされてきました。しかし、現在の学習法では英語力が向上している感触がどうしても得られず、自分の弱点と最適の学習法を知りたいと、体験レッスンに申し込んでこられました。

体験レッスンでは、予めお渡ししていた英文週刊紙から取った文章の和訳、文型と文の要素（主語／動詞／目的語／補語）を指摘する問題、トーイックの文法パートの問題、そして上記の訳に使用した文章の音読、と4種類のエクササイズをしていただきました。最後に、英語の様々な分野の学習法についてお話をして、お一人で出来るエクササイズをいくつかお薦めしました。取り組んでいただいた問題では所々間違いはありましたが、とても言語センスのよい方だとお見受けしました。それにモチベーションも高く、英語をしっかりとまた着実に勉強していきたいという印象がひしひしと伝わってきました。是非、学習のお手伝いさせていただきたいと思いました。